Abstract: . . .  1987), os estudos sobre a reconciliação pós-conflicto e o reconhecimento da contribuição individual para a harmonia do grupo nos chimpanzés (de Waal, 1989, 1996), não só revelam processos que até há relativamente pouco tempo não eram imaginados fora da esfera humana, como também recuperam aspectos importantes da obra de Lorenz (1966) sobre o fenómeno da agressão, que certa comunidade científica com vocação mais inquisitória do que académica quis banir do ensino universitário. Mais ainda, o altruísmo recíproco (Trivers, 1971) apresenta-se como possível alicerce da moralidade humana e não depende da intervenção da selecção natural para subsistir, mas apenas de certa forma de um contrato social. As trajectórias de desenvolvimento Queria referir antes . . .
. . .  projecto é fruto de uma colaboração entre os principais investigadores e o Laboratoire d'écologie sociale et culturelle (Toulouse). As duas equipas são actualmente subsidiadas pelo ICCTI (Rede FP075), ao nível exclusivo das viagens e estadias de estudantes e investigadores. Page 14 Projectos Não Financiados A adaptação social das crianças ao meio escolar Diversos projectos de investigação sugerem que a saúde mental, o êxito escolar e o equílibrio psico-social futuro das crianças, depende em grande parte do grau de integração e de implicação nos seus grupos de pertença. Os resultados destes estudos têm contribuído para realçar a importância dos grupos de pares como um dos meios privilegiados de socialização da criança. O presente projecto procura . . .
. . .  Ansiedade de Separação Materna e Adaptação Psicossocial ao pré-escolar. Psicologia Saúde & Doenças, Nº 4(2). Veríssimo, M., Monteiro, L., Vaughn, B.E. , Santos, A. J. (2003) Qualidade da vinculação e desenvolvimento sócio cognitivo. Analise Psicologica Veríssimo, M., Duarte, I., Monteiro, L., Santos, A. J. , Meneses, A. (2003) Qualidade da vinculação à mãe e à educadora, Psicologia Santos, A. J., Vaughn, B. E. & Bonnet, J. (2000). L'influence du réseau affiliatif sur la répartition de l'attention sociale chez l'enfant en groupe préscolaire . Revue des Sciences de l’Éducation, Vol XXVI, 1, 17-34. Santos, A. J., & Winegar, L. T. (1999). Child social ethology and peer relations: A developmental review of methodology and findings. Acta Ethologica . . .
. . .  Social elaborado por Strayer (1980a, 1980b. No inicio do segundo ano realizaram- se as entrevistas sociocognitivas, as quais permitem compreender o conhecimento que as crianças têm sobre acontecimentos sociais particulares, regras interactivas e estruturas sociais normativas. Todas as crianças participantes no estudo foram entrevistadas utilizando uma bateria de provas sócio cognitivas desenvolvidas para este estudo. Como complemento ao projecto realizamos também entrevistas sociométricas individuais a todas as crianças. O trabalho de análise comportou o exame dos dados obtidos através da observação das interacções sociais em Infantário. Consideramos as estruturas de grupo mais complexas incluindo as redes afiliativas com base em diversos índices . . .
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